教程设置

两岁至三岁幼儿

两岁至三岁的幼儿初入幼儿园时，我们为孩子准备了入园适应课程，帮助他们在有家人的陪伴下，逐步地熟悉新环境和新环境中的人，了解和参与新环境中的活动，使他们同老师建立信任关系，适应集体生活。
小小班的课程包括多元智能课程。多元智能课程以孩子们熟悉的事物为主题，每一个主题都设置了能运动八大智能的多个活动，同时运用语言的、音乐的、美术的等多种形式来发展孩子的学习兴趣。

三岁至四岁幼儿

小班的课程也包含多元智能课程、不过课程的内容都比小小班更广，在小班的多元智能课程里面，加入了eLearn 电脑课程，孩子开始接触电脑，学习使用电脑的基本技能，也开始体验运用电脑拓展学习的方式。
此外，我们还注意培养这一年龄段的孩子简单的生活自理能力，学习独立地进餐、如厕、穿脱衣服和午睡。进入集体生活的孩子常常会与同伴发生许多交往冲突，我们也将这些冲突视为幼儿学习社交技能的时机，藉此发展他们学会等待、发出请求、协商、发表意见等交往技巧。

四岁至五岁幼儿

四至五岁阶段的幼儿思维进入新的发展阶段，他们有明确的自我认识和个人主见，因此，我们注重他们学习理解和遵守集体环境中的规则，学习独立与合作。这一阶段孩子常常精力充沛而不知疲倦，因此我们亦安排区角活动、体育区活动、服务性活动，鼓励孩子根据自己的兴趣、能力自主选择参与活动，在发展孩子自主性的同时，也让孩子的喜好和长处得以发挥。

五岁至六岁幼儿

另外，我们更多地安排和鼓励孩子运用电脑去探索与主题相关的知识和寻找各种需要的学习讯息，拓展他们对事物的认识，获得自我学习的方法，在自主学习的同时建立自己对追求新知和掌握未知的信心。
在日常生活中，我们提供更多机会，让幼儿照顾和管理自己的身体、物品、行为和时间，学习自我照顾和自我管理；也逐步增加给幼儿一些小的任务，让幼儿去完成，藉此培养他们的任务意识和养成按时完成任务的习惯，为顺利地进入小学做准备。